Раздел: 
Научные статьи
Научные статьиСравнение характеристик звукового анализа и невербального интеллекта у детей дошкольного возраста с нормальным слухом и тугоухостью
Е. А. Огородникова (1), Е. В. Галкина (1), Э. И. Столярова (1), Е. В. Кожевникова (1), Е. С. Гарбарук (2), (3)
(1) ФГБУН «Институт физиологии им. И. П. Павлова» Российской академии наук, 199034, Санкт-Петербург, Россия
(2) ФГБОУ ВО «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И. П. Павлова» Минздрава России, 197022, Санкт-Петербург, Россия
(3) ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет» Минздрава России, 194100, Санкт-Петербург, Россия
УДК: 616.28-009-053.4-073.44-072.85:612.858.78
DOI: https://doi.org/10.18692/1810-4800-2018-2-72-79
АННОТАЦИЯ
Важную роль в развитии языка и речи в детском возрасте играют не только пороговые характеристики слуховой чувствительности, но также степень сформированности центральных механизмов слухового анализа. Способность к дифференциации звуков, анализу временных характеристик, а также уровень интеллекта влияют на развитие речевых навыков. Комплексная оценка слухового аналитического восприятия и когнитивного развития проводилась в двух группах детей дошкольного возраста 4,5–6 лет. Основную группу составили 10 детей с хронической двухсторонней сенсоневральной тугоухостью, все они были опытными пользователями слуховых аппаратов; 10 детей с нормой слуха вошли в контрольную группу. Для всех детей проведено психофизическое тестирование (шепотный тест, повторение «квазислов», идентификация речевых сигналов с близкими акустическими характеристиками – пары согласных «з–с», «п–т», «г–к»); акустический анализ образцов речепродукции при воспроизведении речевых сигналов со слуха; оценка невербального интеллекта (с использованием цветных прогрессивных матриц Равена). Полученные результаты свидетельствуют о значимых различиях в характеристиках звукового анализа речевых сигналов у детей с нормальным и ослабленным слухом, при этом значимых различий в характеристиках невербального интеллекта у детей в этих группах не выявлено. У детей с проблемами слуха отмечена также повышенная утомляемость. Эти данные, возможно, указывают на симптомы центральных слуховых расстройств у слабослышащих детей. Для выявления таких проблем необходимо использовать психофизические тесты и специализированные опросники.
Дата публикации:
02.04.2018
Ключевые слова:
дети дошкольного возраста, звуковой анализ, сенсоневральная тугоухость, оценка невербального интеллекта, центральные слуховые расстройства. Для цитирования:
Огородникова Е. А., Галкина Е. В., Столярова Э. И., Кожевникова Е. В., Гарбарук Е. С. Сравнение характеристик звукового анализа и невербального интеллекта у детей дошкольного возраста с нормальным слухом и тугоухостью. Российская оториноларингология. 2018;2:72–79. https://doi.org/10.18692/1810-4800-2018-2-72-79